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中考真题作文打卡第8期

2025广西中考作文解析：走，到田野去

原题

23.根据要求写作。

田野，《现代汉语词典》解释为“田地和原野”。其实，田野既可以是劳动实践的田地，也可以是放松身心的自然，是探索未知的课堂，是实现梦想的远方……

到田野去，去体验，去感受，去探索，去建设……走，到田野去！

请以“走，到田野去！”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。

要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

解题

一、深度审题：

1、抓核心词句

“田野”：题眼所在，是“劳动实践的场所”（如祖辈的农田、学校的劳动基地）、“放松身心的自然空间”（如郊外的原野、家乡的田埂）、“探索未知的课堂”（如观察动植物的自然田野、承载乡村记忆的土地）、“实现梦想的载体”（如返乡创业的田野、实践科学实验的田间地头）。

“走，到XX去”：主动出发、亲身参与、付诸行动，有所为而去，非被动观望。

“自身经历 / 感悟”：要求内容是基于“我”的亲身经历（如参与田间劳动、田野探索等），并从中提炼出个人思考（如对劳动的理解、对自然的感悟、对成长的认知）。

2、明确限制条件

体裁：明确要求记叙文，必须写亲身经历或感悟，以叙述描写为主

字数：600字以上

3、应注意的审题偏差

仅停留在“田野景色描写”，全篇堆砌自然风光，无具体“自身经历”，缺少“主动参与”的过程。感悟非常牵强，不是自然升华。

二、文章立意升华：找到你的独特视角

1、主题立意怎么定？应该写什么？怎么升华？

核心立意方向（结合“自身经历”，从“田野”的不同定位切入）

劳动实践类：通过参与田间劳动（如学种玉米、帮外婆摘茶、学种向日葵、帮爷爷收麦子），从“怕累偷懒”到“坚持完成”，体会劳动的艰辛与收获的喜悦，感悟“劳动淬炼意志，付出才有收获”、“尊重劳动、珍惜成果”或“劳动教会成长”的感悟。

自然治愈类：在压力大时（如考试失利、心情烦躁）走进田野，通过观察田野的草木、昆虫、风声，获得心灵的放松，升华出“自然是最好的疗愈师”“敬畏自然、感受生命之美”的思考。

探索发现类：在田野中进行小探索（如观察蚂蚁搬家、记录植物生长、寻找家乡的老物种），发现自然的奥秘或乡村的故事，升华出“好奇心是探索的动力”、“平凡之处有真知”、“实践是最好的课堂”。

情感联结类：跟着祖辈在田野劳作，从他们的言行中感受对土地的热爱、对生活的坚守，升华出“传承乡土情怀”“理解长辈的付出”的情感，在田野中找到人生方向。

2、怎么写才能拿高分，写出新意？

‌高分关键‌：将个人经历与时代议题结合（如环保实践、乡村振兴）

选材创新：避开“春游去田野玩”“摘果子”等常见素材，选择更独特的经历，如：

跟着农技员在田野做“水稻防虫实验”（结合“探索未知的课堂”）；

用手机记录田野的“四季变化”，制作成短视频送给留守的奶奶（结合“情感联结”与时代元素）；

为保护田野里的鸟巢，和伙伴一起制作“护鸟提示牌”，为小鸟搭建“避难所”，观察它们的栖息过程；（结合“探索与责任”）

三、优秀素材与金句

1、优秀素材

劳动实践类：

周末帮外婆摘茶，一开始觉得指尖被茶叶刺得疼，总想偷懒；外婆教我“捏着茶尖轻轻提”，还说“茶要摘嫩的，做人要学老的——稳当”。我跟着摘了一下午，虽然腰酸背痛，但看着竹篮里的新茶，突然懂了外婆说的“茶里有汗的味道”。

自然探索类：

科学课要求观察“田野里的生物”，我蹲在田埂上看了三天：发现蚯蚓雨后会爬出来松土，蜜蜂只采盛开的油菜花，就连不起眼的狗尾草，种子也会粘在裤子上“旅行”。我把观察画成漫画，老师说“这是最生动的自然课”。

情感联结类：

爷爷总在田野里种“老品种”番茄，说“这是你爸爸小时候爱吃的”。我嫌它没有超市的大，爷爷却让我尝：“你看，皮厚但味浓，就像咱家人——实在”。后来我和爷爷一起给番茄搭架，看着青番茄慢慢变红，突然想起爸爸说的“田野里有咱家的根”。

2、金句储备

双脚沾满泥土，心中装满真情。

田野是最好的课堂，大地是最厚的书籍。

我们不是去田野寻找答案，而是去让问题在劳作中消散。

当青春邂逅田野，成长的稻谷便在心中抽穗。

脚下的泥土越沾越多，心中的方向却越来越清。

田野是最好的老师，它从不言语，却教会我四季的真理。

镰刀划过的弧线，勾连起城市与土地的对话。

提醒：选择你最有感触的一个瞬间深入挖掘，比泛泛而谈更有力量。记得开头点题、中间扣题、结尾回题，保持“田野”的在场感。

范文1

走，到田野去！

月考成绩出来那天，我把自己关在房间里哭。数学卷子上的红叉像密密麻麻的蜘蛛网，缠得我喘不过气。妈妈敲门劝我，我也没理，直到爷爷的声音从门外传来：“丫头，跟我到田里去趟，给你看个好东西。”

我踢着拖鞋跟在爷爷身后，心里还堵得慌。田埂上的野草刮着裤脚，沾了满腿的泥点，我皱着眉往边上躲。爷爷却径直走到地头，指着一堆黑黝黝的种子说：“这是你去年说想吃的向日葵，今天咱把它种上。”我没精打采地接过小锄头，学着爷爷的样子挖坑，可锄头要么砸太深，要么偏得离谱，没一会儿手心就磨得发红。

“急啥？”爷爷蹲下来，粗糙的手握住我的手，“挖坑要稳，种子埋三指深就行，就像做事不能太冒进。”我跟着他的力道试，果然顺手多了。撒种子时，我嫌麻烦抓一把就扔，爷爷连忙拦住：“隔半尺撒一粒，太挤了都长不好 —— 你学习不也一样？贪多嚼不烂。”我脸一热，想起自己考前熬夜刷题，结果基础题反而错了一堆。

接下来的几周，我每天放学都跟着爷爷去田野。浇水时要绕着根浇，不能浇在叶子上；除草时得蹲低了看，别把小苗当草拔。有次下暴雨，我担心向日葵被冲坏，冒雨跑到田里，看见爷爷正用竹竿把歪倒的小苗扶起来。“你看它们，”爷爷抹了把脸上的雨水，“看着弱，根扎得深着呢。”我蹲下来帮着扶，手指碰到湿润的泥土，突然觉得那些小苗像极了此刻的自己 —— 虽然暂时“歪”了，但只要不放弃，总能站直。

一个月后，向日葵冒出了嫩绿的芽；又过了两个月，茎秆长得比我还高，顶上托着小小的花盘。放暑假那天，我特意跑去田野，发现第一朵向日葵开了，金黄的花瓣朝着太阳，像个灿烂的小太阳。爷爷站在我身边笑：“我说吧，只要好好照料，总有开花的时候。”

我望着那片向日葵，突然就不难过了。原来爷爷带我到田野来，不是让我逃避考试的失败，而是教我像种向日葵一样—— 一步一步来，稳扎稳打，不怕犯错，也不怕等待。

走，到田野去！那里没有试卷上的红叉，却有比分数更重要的道理：只要肯扎根，总有开花的那天。

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