中考真题作文打卡第17期
2025年甘肃中考作文解析:致谢青春路上的你
【原题】
阅读下面的材料，完成作文。
初中三年，转瞬即逝。回首这段青春岁月，总有一些人让我们心怀感激。或许是课堂上循循善诱的老师，用知识点亮我们求知的双眼；或许是运动场上并肩作战的同学，用汗水浇灌我们拼搏的勇气；或许是课间分享零食的朋友，用欢笑温暖我们成长的时光；或许是默默守护的家人，用爱意撑起我们追梦的天空……
请以“致谢青春路上的你”为题，给你最想感谢的那个人写一封信。在信中，请回忆你们相处的点点滴滴，讲述他/她带给你的温暖与感动，分享他/她对你产生的积极影响。让这封信成为你们青春岁月最美好的见证，让感恩之心化作文字，永远珍藏。
要求：需遵循书信格式，文末署名为小文，时间为2025年6月1日。不少于600字。不得抄袭或泄露个人信息。
【解题】
一、审题
1、抓关键词语
这是命题作文，题目是“致谢青春路上的你”。写的对象是“最想感谢的那个人”。写的内容是回忆“相处的点点滴滴”“带给你的温暖与感动”“对你产生的积极影响”，表达你的“感恩之心”。写的人可以是老师（学业引导）、同学（并肩同行）、朋友（陪伴）、家人（默默守护）。
2、限制条件
要需遵循书信格式，文末署名为小文，时间为2025年6月1日。字数不少于600字。不得泄露个人信息。
二、立意
立意：你（感谢对象）的陪伴/帮助，不仅温暖了我的青春，更让我成为了更好的自己，通过具体事例让“感恩”有落点，“成长”有依据。
可参考以下方向：
- 感谢老师：从“迷茫”到“坚定”：不仅写老师传授知识，更要突出其对学习态度、人生方向的引导——比如老师发现“我”因成绩差自卑时，用“每道错题都是进步的脚印”鼓励“我”，让“我”从逃避学习变为主动钻研，最终爱上学习，学会“坚持”的品质。
- 感谢同学：从“孤独”到“合群”：比如转校初“我”因内向不敢说话，同学主动拉“我”加入小组讨论，课间分享笔记、一起制定学习计划，让“我”逐渐打开心扉，学会“合作”与“表达”，体会到集体的温暖。
- 感谢朋友：从“脆弱”到“乐观”：聚焦低谷时的陪伴——比如“我”因竞选失败哭肿眼睛，朋友没有说教，而是拉“我”去操场散步，分享自己的失败经历，说“摔倒了再站起来，才是青春的样子”，让“我”学会正视挫折，拥有“积极面对困境”的心态。
- 感谢家人：从“任性”到“懂事”：挖掘细节中的守护——比如初三熬夜备考时，妈妈从不说“别累着”，却总在书桌旁留一杯温牛奶、一张写着“慢慢来”的便签，让“我”明白“无声的爱更有力量”，逐渐理解家人的付出，学会“体谅”与“感恩”。
立意进阶：三个独特视角
如果你想让作文更出彩，不妨尝试这些角度：
视角一：感谢那个“不太完美”的你
不写常见的感恩，而是感谢那个曾与你产生摩擦的同学——正是那些“不愉快”，让你学会了包容与和解，理解了青春的复杂性。
视角二：感谢“对手”，成就更好的我
不写朋友写“对手”，感谢那个在赛场上、考场上与你针锋相对的人。正是这种良性竞争，激发了你的潜能，让你明白：对手是另一面镜子。
视角三：致谢“集体”——青春是同舟共济
将“你”虚化为整个班集体，用蒙太奇手法串联多个温暖瞬间，展现集体力量如何支撑每个人走过青春风雨。
三、选材
- 老师相关选材：
细节场景：数学课上“我”低头不敢回答问题，老师特意点“我”的名字，并用眼神示意“别紧张，慢慢说”，当“我”磕磕绊绊说完，老师带头鼓掌，还在课后把“我”叫到办公室，说“你的思路很特别，要大胆表达”。
情感与影响：这个瞬间让“我”克服了对“犯错”的恐惧，后来主动举手发言，甚至参加了学校的数学竞赛，明白“鼓励能照亮一个人的勇气”。
- 同学/朋友相关选材：
细节场景：运动会800米比赛，“我”跑到最后一圈时腿软抽筋，想放弃，跑在前面的同学突然放慢速度，回头冲“我”喊“把手给我，我们一起冲！”，两人互相搀扶着冲过终点，虽然没拿名次，他却笑着说“一起跑完，就是最棒的”。
情感与影响：这件事让“我”懂得“拼搏不只是为了输赢，更是为了并肩的情谊”，后来在学习上遇到困难，也会主动帮同学讲解难题，传递这份“不放弃、共进退”的力量。
- 家人相关选材：
细节场景：初三模拟考失利，“我”躲在房间里哭，爸爸没有批评，而是把他帮忙整理的错题本递给“我”，本子里夹着一张泛黄的纸条，写着“爸爸当年也考砸过，但坚持下去就会有收获”，还陪“我”一起分析错题，制定复习计划。
情感与影响：“我”从爸爸的包容中感受到“支持比指责更有力量”，不再害怕失败，而是学会理性分析问题，最终在中考中取得了理想成绩，也懂得了“家人永远是后盾”的意义。
选材关键：避开“惊天动地”的大事，聚焦初中生活中“触手可及”的小事（课堂、课间、赛场、家庭日常），通过动作、语言、神态等细节描写，让“温暖与感动”自然流露，而非刻意煽情。
范文1（ai）
尊敬的陈老师：
您好！
当窗外的蝉鸣再次响起，当梧桐树的绿荫又一次铺满校园，我才蓦然发觉，初中三年的时光已悄然走向尾声。在这个即将告别之际，我想提笔写下这封信，向您——我敬爱的语文老师，也是我青春路上的引路人，表达我最诚挚的感谢。
还记得初一刚入学时，我怀着忐忑的心情坐在教室里。是您，用一堂精彩的《春》作为开场，您朗读课文时那饱含情感的声音，仿佛真的将朱自清先生笔下的春风带到了我们身边。从那时起，我便爱上了您的语文课。您从不拘泥于课本，而是带我们领略文字背后的广阔世界——您讲李白时，会为我们描绘盛唐的万千气象；讲鲁迅时，会带我们感受那个时代的铮铮风骨。是您，用知识点亮了我求知的双眼，让我明白语文不仅是工具，更是认识世界、丰盈心灵的窗口。
然而，您带给我的，远不止知识。初二那年，我因作文竞赛失利而备受打击，一度怀疑自己的才华。您察觉后，并没有空泛地安慰我，而是在一个午后，将我的作文本轻轻放在桌上，微笑着说：“我们一起看看，哪里可以变得更好。”您逐字逐句地帮我分析，从立意到结构，从修辞到情感。那天，夕阳的余晖洒在您的办公桌上，也洒在您为我批注的密密麻麻的红字上。您最后对我说：“写作如登山，重要的不是起点多高，而是你愿意为欣赏沿途的风景付出多少汗水，以及，跌倒后能否再站起来。”这句话，我一直铭记于心。您教会我的，不仅是如何写作，更是如何面对挫折，如何坚守对文字的热爱。
您的关怀，也浸润在那些不经意的细节里。您会在我感冒时，悄悄递上一杯热水；会在课间分享您旅行时带回的书签，告诉我们“读万卷书，也要心怀行万里路的梦想”。您的言行，如春风化雨，潜移默化地影响着我。因为您，我学会了用更细腻的眼光观察生活，用更温暖的笔触记录成长，用更坚韧的心态迎接挑战。
如今，我们即将奔赴各自的远方。但我知道，无论我走到哪里，您在我心田播下的文学种子与人生信念，都将伴我成长。是您，让我懂得青春的意义不仅在于收获，更在于成长过程中的每一次聆听、每一次思考和每一次勇敢的尝试。
谢谢您，陈老师！感谢您在最美的年华里，为我点亮一盏灯，照亮前行的路。这份师生情谊，将是我青春岁月中最珍贵的财富，永远珍藏。
祝您
身体健康，桃李满园！
您的学生：小文
2025年6月1日
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